เรียนรู้เกี่ยวกับอาชีพครู

ในการทบทวนความเชี่ยวชาญของครูครั้งใหญ่ที่สุด ซึ่งรวมถึงข้อมูลจากครูกว่า 1,000 คนจากทั่วโลกในการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา มีการระบุคุณสมบัติ 73 ประการที่ครูผู้เชี่ยวชาญหลายคนพบโดยทั่วไป การศึกษานำเสนอคำอธิบายแบบองค์รวมที่มีรายละเอียดมากที่สุดของครูผู้เชี่ยวชาญจนถึงปัจจุบัน ซึ่งรวมถึงคำอธิบายความรู้ ความเชื่อ ลักษณะส่วนบุคคล และที่สำคัญ พวกเขาสอนและอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้อย่างไร นำเสนอข้อค้นพบที่จะเป็นประโยชน์ต่อการฝึกอบรมในฐานะครู อาจารย์ปัจจุบัน การประกันคุณภาพครู และการพัฒนาหลักสูตรทั่วโลก ซึ่งรวมถึงผลการวิจัยอื่น ๆ ที่ครูผู้เชี่ยวชาญ: ถูกขับเคลื่อนด้วยหน้าที่ทางศีลธรรมต่อผู้เรียน - กระตุ้นให้พวกเขาทำงานหนัก ไตร่ตรองอย่างมีวิจารณญาณ และแสดงการดูแลผู้เรียนอย่างไม่มีเงื่อนไข มีใจรักในการสอน มีภาพลักษณ์เชิงบวก และมีความปรารถนาที่จะประสบความสำเร็จในอาชีพ ช่วยให้พวกเขารับมือกับความท้าทายต่างๆ ได้ มีคุณสมบัติสามประการที่เป็นศูนย์กลางในการพัฒนาวิชาชีพ ครู ผู้เชี่ยวชาญ: การไตร่ตรอง; การเรียนรู้ตลอดชีวิตและการทำงานร่วมกันกับเพื่อน ประเมินความคืบหน้า ระบุจุดเข้าใจผิด และเสนอความคิดเห็นอย่างต่อเนื่อง ให้การสนับสนุนและคำติชมเป็นรายบุคคลตลอดบทเรียน ได้รับทุนสนับสนุนจากสภาวิจัยเศรษฐกิจและสังคมแห่งสหราชอาณาจักร การวิจัยดำเนินการโดยผู้ช่วยศาสตราจารย์ Jason Anderson จากภาควิชาภาษาศาสตร์ประยุกต์แห่งมหาวิทยาลัย Warwick และดร. Gülden Taner ซึ่งปัจจุบันเป็นมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์อิซเมียร์ในตุรกี ผู้ช่วยศาสตราจารย์เจสัน แอนเดอร์สันแห่งมหาวิทยาลัย Warwick แสดงความคิดเห็นว่า: "การศึกษาของเราเป็นการทบทวนงานวิจัยความเชี่ยวชาญของครูอย่างเป็นระบบเป็นครั้งแรก ซึ่งเกิดขึ้นได้จากการใช้นวัตกรรมของวิธีการสรุปเมตา รวมถึงผลการวิจัยจากการวิจัยเกี่ยวกับครู 1,124 คนจากทั่ว โลก. "เราวิเคราะห์การศึกษาเชิงประจักษ์ 106 ชิ้นในงานวิจัยของเรา โดยระบุคุณลักษณะ 73 ประการของครูผู้เชี่ยวชาญในขอบเขตต่างๆ ตั้งแต่ความรู้ความเข้าใจไปจนถึงการปฏิบัติ "จากบทสรุปเมตา เราอธิบายถึงครูผู้เชี่ยวชาญ ซึ่งเป็นต้นแบบในแง่หนึ่ง แทนที่จะเป็นรายการตรวจสอบที่กำหนด ซึ่งผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาสามารถใช้เพื่อสนับสนุนในบทบาทของตนได้ "การศึกษาครั้งนี้มีความเป็นองค์รวมมากกว่าการวิจัยในสาขาก่อนหน้านี้ ด้วยเหตุนี้จึงมีคุณค่าในการวาดภาพความเชี่ยวชาญของครูที่สมบูรณ์มากกว่าการศึกษารายบุคคลในปัจจุบัน การศึกษานี้เชื่อมโยงแง่มุมต่างๆ ของความรู้ ความรู้ความเข้าใจ การปฏิบัติ และบุคลิกภาพของผู้เชี่ยวชาญ ครูในรูปแบบที่น่าจะเป็นประโยชน์ต่อผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา"